Mõistatuste lahendamine nõuab aktiivset mõttetööd. Mida lõbusamalt on mõistatuse vorm üles ehitatud, seda parem on märkamatult aidata lapsel midagi uut meisterdada.
Mõistatused - teatud vormis koostatud küsimused, mis viitavad vastuse-vastuse saamisele. Lapsele uute mõistete õpetamisel saab neid kasutada intelligentsuse testimiseks, vaatluse arendamiseks ja materjali konsolideerimiseks.
Mis on mõistatus
Mõistatused rahvakunstina ilmusid maailmas ammu. Neid kasutatakse üsna laialdaselt meelelahutuse või harimise vahendina ning need pakuvad meelelahutuslikke küsimusi nähtuste või objektide kohta, mida tuleks hoolikalt kaaluda ja leida vastus, see tähendab lahendus.
Mõistatus on suurepärane harjutus loogika arendamiseks, mille elluviimisel saab õpetada last abstraktseks ehk arvestama ainult objekti teatud aspekte või sünteesima - leidke objekt mitme märgi järgi, mis on ülesandes loetletud.
Kuidas õpetada last mõistatusi lahendama
Enamik lapsi naudib mõistatuste otsimist ja vastuste leidmist.
See on hea teadmiste kontroll ja tore lõbu, protsess ise pakub naudingut mitte vähem kui tulemus.
Vastuse otsimine ja järelduse selgitus, mis viis vihjeni, eeldab, et laps oskaks arutleda - probleem tuleb lahendada loovalt ja oma mõtted tuleb väljendada piisavalt veenev vorm. Lastel on mõistatuste arvamine palju lihtsam ja täpsem, kui neile õpetatakse loogilise otsustamise oskust. Nüüd ei põhine vastus juhuslikul kokkusattumusel, vaid pakutud materjali analüüsil.
Küsimusele õige üksikasjaliku vastuse andmiseks peab laps õppima mõistatus nimetatud märke eristama. Lastele mõeldud mõistatused on tavaliselt üles ehitatud nii, et laps saaks vastust otsides järk-järgult liikuda. Teilt ei peaks vastust küsima - kiired vihjed muudavad võimatuks ise mõelda.
Valmis vastustega harjunud, võib laps järk-järgult üldse kaotada huvi mõistatuste vastu.
Vastust pole vaja kohe proovida - otsustamisel on parem proovida liikuda üldistest omadustest konkreetsete juurde.
Näide. Pärast mõistatuse lugemist mõelge kõigepealt läbi, mis peaks olema vastus - objekt või nähtus?
Olen kõik rauast
Mul pole jalgu ega käsi.
Ma mahutan oma mütsi tahvlisse, Aga minu jaoks on kõik tuks ja tuks.
On selge, et me räägime elust objektist, sest see on rauast. "Koputus" - võib soovitada haamrit. Edasised mõtted lähevad umbes järgmisse suunda: milline elutu ese võib mütsi "kanda"? Ja justkui iseenesest tuleb vastus "raudnael", sest "müts" aitab "mütsi" meelde jätta.
Mõistatuse keerukus arvaja jaoks sõltub alati sellest, kui tuttav ta on kõnealuse objektiga ja selle kohta edastatud andmetega. See kehtib kõigi kohta, olgu see mees või naine, tüdruk või laps.
