Lastele meeldib kuulata uskumatuid lugusid, mis on täis seiklusi ja imesid. Kuid sel hetkel osutub laps passiivseks kuulajaks. Kas pole parem ühendada äri naudinguga ja aidata tal ise muinasjuttu koostada?
Juhised
Samm 1
Muinasjuttude kirjutamine on tõhus õpetamistehnika. Selles loomeprotsessis aktiveeritakse ja täiendatakse lapse sõnavara, ta õpib oma emakeele grammatilise struktuuri ja muinasjuttu jutustades arendab ka suulist kõnet.
2. samm
Muinasjuttu saab hakata koostama paralleelselt muude asjadega. Kui teie laps on 3-4-aastane, ei saa ta muinasjuttu täielikult koostada. Seetõttu on siin parem kasutada "lõpeta muinasjutt" tehnikat. Räägite oma lapsele väga lihtsat lineaarse jutujoonega muinasjuttu. Jõudes kõige huvitavama hetkeni, peatute ja küsite: "Kuidas te arvate, kuidas see lõppes?" Kui laps on raskustes, esitage talle juhtivad küsimused. Reageerige emotsionaalselt kõigile lapse ettepanekutele. Kui muinasjutus on keegi hirmunud, kujutage hirmu, kui üllatuks, siis üllatage. See aitab tal seostada oma emotsioone kõnega. Muinasjutule lõpu koostamine aitab lapsel kujundada võime mõtet lõpule viia, mõista ja kuuldut mõista. Aja jooksul suudab ta lõpu ise kokku panna, ilma et peaksite juhtivate küsimuste näol teie abi kasutama.
3. samm
Teine kompositsioonimeetod on muinasjutu koostamine pildiseeriast. Selleks on eelistatav kasutada logopeedilisi märkmikke. Uuendage jutuliini regulaarselt, et laps ei väsiks muinasjutu koostamisest. Pidage meeles, et pildipõhine jutuvestmine on koolis kõige keerulisem. Selliste harjutuste eesmärk on kujundada võime valida verbe, kirjeldusi, moodustada esemete ja tähemärkide omadused. Lisaks peate muinasjutu koostamisel aitama oma lapsel üles ehitada loogilise ahela ja pildid aitavad teil ja temal seda. Neid arvesse võttes peaksite pöörama tähelepanu väikestele detailidele, suunates lapse tähelepanu. Pidage lihtsalt meeles, et väike laps väsib kiiresti, kui peate pikka aega tähelepanu pöörama, nii et alustage lihtsatest 2-3 pildiga süžeedest.
4. samm
Kui korraldate lastepidu, näiteks oma poja või tütre sünnipäeva, siis korraldage muinasjutu süžee kollektiivne loomine. Las lapsed pakuvad muinasjutu teema, tegelased ise välja ja teie ülesanne on üles ehitada süžee. Selles lõbusas ja põnevas protsessis õpib laps kaudselt muinasjuttu ja seetõttu ka oma kõnet loogika põhjal üles ehitama, jälgides teatud etappe: initsiatsiooni, arengut ja kulminatsiooni.
