"On kooliaeg ja iga ilmaga kadusime õue …" - lauldakse kuulsas loos. Aga mida teha, kui range distsipliin koolis ei anna õue kuristikku ja peate minema umbsesse klassi. Ja seal - uus õpetaja, asendamaks oma armastatud, igavat ja tüütut. Ja ükskõik kui palju te ka ei üritaks, ei kuulu te ikkagi tunni teemasse. Kiireloomuline vajadus olukorda taaselustada, et mitte surra igavusse.
See on vajalik
Energia ja leidlikkus
Juhised
Samm 1
Tegelikult on tunnis võimalik ja vajalik lõbutseda õppimise kasuks. Siiski proovige uuesti aru saada, mida õpetaja räägib. Kui see on õppetund humanitaarteadustest - kirjandusest, ajaloost, maailmakunstikultuurist ja samas vaimus - saavad ka kõige üksluisemad õpetajad rääkida kasulikke asju. Ja sina - ära raiska hetkegi ja küsi küsimusi, tee selgeks faktid, mis sind huvitavad. Ja kirjutage need üles, et mitte unustada - saate seejärel rakendada teadmisi kohapeal ja kasulikult.
2. samm
Täppisteaduste - füüsika, keemia, astronoomia - tundides osalete vabatahtlikult teaduslikus katses või katses. Teooriat praktikas rakendades on seda väga lihtne õppida ja see on ka võimalus teha seda, mida kodus teha ei saa. Kasutage seda võimalust.
3. samm
Või mõni muu võimalus - kontrollige kontori seinu - näete portreesid, fotosid, skeeme, kaarte või tabeleid - sõltuvalt sellest, millist teemat selles hoitakse. Neid tuleks kasutada mõistlikult - vaadates kaarti, mõelge, kuhu soovite järgmise kümne aasta jooksul külastada, või kujutage ette, et olete kindral ja uurige veel kord oma vaenlaste riikides seikluste skeemi. Proovige plakatitel riimitavad kontseptsioonid naljakaks luuletuseks või koostage portrees lugu vene klassikust, kuid selline, et see kajastaks tema eluloo võtmemomente. Mitte iga botaanik ei saa seda teha, kuid see on üsna kättesaadav neile, kellel on fantaasiat, leidlikkust ja palju energiat.
