Kudumisvardadega labakindade kudumine pole selle juhendi abil keeruline, kuid esimene kord võib võtta üsna palju aega. Teise ja kolmanda labakinda kudute aga väga kiiresti ja lihtsalt!
See on vajalik
- Lapse labakindade kudumine:
- - umbes 100 g (200 m / 50 g) lõnga
- - 5 nõela number 3, pikkus umbes 15 cm
Juhised
Samm 1
Loo üles 44 silmust, jaota need 4 kudumisvardale ja lukusta rõngas. Seo elastne riba (vaheldumisi ees 1, taga 1) manseti soovitud pikkusega.
2. samm
Järgmisena koo 2 rida kõigil eesmiste silmustega kudumisvardadel. Esimesed 22 silmust on labakinda sisekülg, viimased 22 silmust on väljastpoolt. pöidlakiilu jaoks märkige siseküljele 2. ja 4. silmus. lisage 3. reale pärast esimest ja 2. märgitud silmuse ette üks silmus. Koo 2 rida ilma lisavarustuseta. Seejärel lisage 2 silmust, nagu eespool kirjeldatud. Korrake samme iga 2 rea järel, kuni on lisatud 16 silmust.
3. samm
Jätke nööpnõelale 16 pöidlasilmust. Vasakpoolsete silmuste kohal valige 7 silmust ja koo 1 rida eesmistega. Pöidla kiilu saamiseks peate järk-järgult lahutama 7 valitud silmust. Selleks koo hüppaja iga 1 silmus vasakule kallutades, viimane koos esiosaga. Varrastel peaks olema 44 silmust. Järgmisena koo otse 4 kudumisvardale umbes 4 cm.
4. samm
Labakindade ülemise osa moodustamiseks vähendage silmuseid: koo 1 siseosa, koo 2 ja 3 silmust koos esiosaga. Kinda välisküljel peaks langus toimuma samamoodi. 2-ks moodustavad sisemise ja välimise külje esimene ja 2 viimast silmust rajad ning tuleb lahutada radade vahel asuvad 16 silmust. Mõlemal küljel vähendage pooli neist silmustest iga 2 rea tagant. Nõeltel on 8 silmust, mis tuleb kokku tõmmata.
5. samm
Nüüd peate oma pöidla siduma. Viige 16 kiilu silmust kudumisvardale ja heitke rõngast 6 silmust = 22 silmust. Jagage silmused 3 kudumisvardaks ja koo rida eesmistega. Seejärel tehke kiil, nagu silluse kohal, nii et jääb 16 silmust. Koo sirgelt, umbes 3 cm, pärast seda alustage silmuste kahandamist. Kuduge iga kudumisvarda lõpus 2 viimast silmust koos esiosaga. Tõmmake ülejäänud silmused maha.
