Psühholoogid ütlevad, et peate hakkama oma last lugema õpetama võimalikult varakult. Isegi aastased lapsed armastavad seda, kui neile raamatuid ette loetakse.
1-2-aastased lapsed eelistavad kuulata lühikesi riimitud palasid. Nad ei pruugi veel aru saada riimide tähendusest, kuid neile meeldib riimide kõla ise. Parim variant oleks väikesed lasteluuletused, näiteks Agnia Barto luuletused tsüklist "Mänguasjad" ja mitmesugused "lasteaia riimid".
Lastele meeldivad ka novellid, näiteks "Naeris", "Teremok", "Rukavichka", "Kolobok".
Lapsed tunnevad huvi ka loomi käsitlevate raamatute vastu. Laps oskab eriti esile tõsta ühte looma, näiteks kukeseeni, ja lihtsalt ignoreerida teisi raamatus kujutatud loomi. Laps sirvib kukeseeni otsides lehti ja, olles selle leidnud, tunneb sellest rõõmu. Seda lapse huvi saab kasutada silmaringi laiendamiseks. Öelge talle, kus kukeseen elab, mida ta sööb ja kuidas käitub. Nii hakkate kujundama oma lapse huvi raamatute vastu.
On väga oluline, et teie lapse raamatud sisaldaksid palju eredaid ja selgeid illustratsioone. Need peaksid olema lihtsad, ilma paljude väikeste ja värvikate detailideta. Raamatu lugemisel näidake lapsele kindlasti piltidele joonistatud tegelasi. Kui laps tunneb huvi mõne pildi vastu, võite teha väikese lugemispausi ja arutada lapsega, mida ta pildil näeb ("Kes see on? Piparkoogimees? Ja kes see on? Jänku? Kus on jänku kõrvad? ").
On oluline, et muinasjutul oleks õnnelik lõpp. Halva lõpuga muinasjutud aitavad kaasa erinevate hirmude tekkimisele lapsel. Seetõttu võib mõnel juhul töö lõpu ise välja mõelda. Näiteks, kui olete lugenud Barto luuletust "Armuke viskas jänku …", rääkige meile, kuidas jänku võttis kätte teine tüdruk ja ta jäi tema juurde. Muinasjutu "Kolobok" jutustamisel tuli välja lõpu teistsugune, "õnnelik" versioon, milles Kolobok suutis rebase petta ja põgeneda.
