Lapse kleidi ilu ja hiilgus ei sõltu alati selle hinnast ja vormi keerukusest. Vaata ise. Asendage kallis kangas tavalise, kuid tikandiga kaunistatud kangaga. Ja jagage mitmetasandilise seeliku ja pihiku keerukas struktuur mitmeks osaks, et lõikamisel vigu mitte teha.
Juhised
Samm 1
Jagage kleit kolmeks elemendiks: ülaosa, seelik ja kihiline alusseelik. Õmble kõigepealt kohev pealmine seelik. Ehitage poolpäikese muster.
2. samm
Pange musterpaberi vasakusse ülanurka punkt, tõmmake sellest vertikaalne joon alla ja horisontaaljoon paremale. Arvutage vöökoha sälgu suurus. Lisage 1 cm vööümbermõõdule. Korrutage tulemus 1/3, seejärel 2 ja lahutage 2 cm. Pange kompass punkti, avage see saadud raadiuseni ja tõmmake joonte vahele kaar.
3. samm
Mõõda vertikaalselt ja horisontaalselt paremale, mõõta seeliku soovitud pikkus, ühenda nende kiirte otsad sujuva kaarega. Lisage hemile ja talje avale 3 cm palist ja elastne nöör.
4. samm
Kleidi lisavõimsuse lisamiseks pange alusseelik kokku mitmest organza kihist. Lõika need samamoodi välja. Sellisel juhul peaks iga järgmine kiht olema kolmandiku võrra pikem kui eelmine. Ühendage iga muster küljeõmblusega, seejärel keerake ja ääristage põhi. Seejärel pange kokku kogu "struktuur" nii, et pikim osa oleks allosas. Pingutage nööride loomiseks vöökoht. Samuti peate sellesse keerama elastse riba.
5. samm
Tehke kleidi ülemine osa lihtsa topi kujul. Ehitage selle muster ristküliku kujul, mille laius on võrdne rinna poole ümbermõõduga ja kõrgus on pikkus vöökohani. Õmble tõmblukk tagaküljele või küljele. Kärpige ülemine lõige kallutatud lindiga ja õmble põhi seeliku külge. Õmble ülaosasse kaks sobivat siidist paelarihma.
6. samm
Kaunista kleit helmestega tikanditega. Joonista paberile ükskõik milline abstraktne muster. Korja helmed sobivas värvitoonis ja nöörige need õngenööril, mis vastab eskiisi ühe rea pikkusele. Kasutage helmestega niidid, et asetada muster ülaosale. Kinnitage iga niit väikeste ristpistetega. Nende nähtamatuse tagamiseks kasutage niite, mis sobivad kangast aluse värviga.
